Diagnostische Verfahren
In der Praxis werden neben vielen selbstentwickelten diagnostischen Verfahren auch folgende standardisierte Verfahren angewendet:
LRS
- Hamburger Schreibprobe 1-9 (HSP)
- Diagnostischer Rechtschreibtest für 1. -4. Klassen (DRT 1-4)
- Basiskompetenten für Lese- Rechtschreibleistungen (BAKO 1-4)
- Münsteraner Screening zur Früherkennung von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten
(MÜSC)
- Salzburger Lese-Screening für die Klassenstufen 1-4 (SLS 1-4)
Dyskalkulie
- Heidelberger Rechentest für 1- - 4. Klassen (HRT 1-4)
Aphasie
- Aachener Aphasie Test (AAT)
- Aphasie-Check-Liste (ACL)
Hirnleistung
- Alters-Konzentrations-Test (AKT)
Entwicklungstests
- Mann-Zeichen-Test
Intelligenztests
- Coloured Progressive Matrices (CPM) -> 3,9 – 11,8 Jahre
- Grundinteligenztest Skala 1 (CFT 1) -> 5,3 – 9,5 Jahre
Visuelle Wahrnehmung
- Frostigs Entwicklungstest der visuellen Wahrnehmung (FEW)-> 4 - 9 Jahre
- Elternfragebögen für ie Früherkennung von Risikokindern (ELFRA)-> 12 – 24 Monate
Wortschatz
- Aktiver Wortschatztest für 3- bis 5-jährige Kinder – Revision- (AWST-R)
- Wortschatz- und Wortfindungstest für 6- bis 10- Jährige (WWT 6-10)
Sprachentwicklungstests
- Kindersprachtest für das Vorschulalter (Kiste) -> 3,3- 6,11 Jahre
- Inventar diagnostischer Informationen bei Sprachentwicklungsauffälligkeiten (IDIS)
Phonetik
- Analyseverfahren zur Aussprachestörungen bei Kindern (AVAK-Test)
Dysgrammatismus
- ESGRAF (Evozierte Sprachdiagnose grammatischer Fähigkeiten)